Помимо традиционных заданий написать диктант или изложение необходимо обязательно предлагать творческие задания, а также упражнения-игры. Например:
СИНОНИМЫ И АНТОНИМЫ
Реквизит: у каждого участника игры лист бумаги, разделенный на три части:
Заданное слово Синоним Антоним
хороший замечательный плохой
Условия игры.
Ведущий диктует заданные слова, их должно быть не более десяти. Задача играющих – подобрать синонимы и антонимы. Первый, кто закончит работу, объявляет об этом, остальные прекращают записи. Затем эти записи сверяются. Если синоним (антоним) повторяется в записках других членов группы, то игрок получает за него одно очко; если слово новое, больше ни у кого его нет, то – два очка. Побеждает набравший большее число очков.
КТО БОЛЬШЕ ЗНАЕТ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ, ПОСЛОВИЦ, ПОГОВОРОК?
Цель: заучивание фразеологизмов, пословиц, поговорок, контроль их употребления.
Условия игры.
Класс делится на две команды. Учитель (он ведущий) дает слово первой команде. Один из членов команды называет первый фразеологизм (пословицу, поговорку). Если фразеологизм (пословица, поговорка) назван правильно, команда получает очко. Затем это же делает вторая команда.
Варианты:
1) Учитель предлагает ситуации. Команды называют фразеологизм (пословицу, поговорку), соответствующий ситуации. Например:
Ведущий. «На день рождения девочке подарили куклу, о которой она давно мечтала. Девочка говорит подруге о своем состоянии».
Член команды. «Я на седьмом небе от счастья».
2) Преподаватель просит учащихся назвать фразеологизмы (пословицы, поговорки), в которых есть числа (семь раз отмерь, один раз отрежь; на седьмом небе от счастья; у семи нянек дитя без глазу; первый блин комом; семеро одного не ждут; семь бед – один ответ; один в поле не воин; один за
всех, все за одного и т. п.) // Минкина И. Я знаю десять русских слов.
Анастасия Поначевная, преподаватель Учебного центра русского языка МГУ
Как организовать обучение письму детей-билингвов? Какие задания предлагать?
29 ноября 2018
