Современные методы преподавания русского языка как иностранного включают в себя различные техники и подходы для обучения, которые учитывают индивидуальные потребности и интересы учащихся.
Встречу провела Кристина Евгеньевна Агафонова, преподаватель-методист курса "Методика преподавания русского языка как иностранного"
В эфире ответила на вопросы:
-Какие вы используете инструменты мотивации и что еще можно добавить?
-Знаете ли вы разницу между внутренней и внешней мотивацией ваших студентов?
-Как и когда узнавать о мотивации изучения языка учеников?
-Как мотивацию поддерживать в течение всего периода обучения?
-Что представляют из себя тренды современного образования — индивидуальный подход в обучении и построение индивидуальной образовательной траектории — и как они...
Марафон по мотивации. Первый день.
Преподаватель Учебного центра русского языка Картушина Е.А. провела мини-интенсив для преподавателей иностранных языков и преподавателей РКИ детям
- Как управляться с внешней и внутренней мотивацией?
- Как долго может продлиться мотивация у детей?
- От чего зависит мотивация ребенка?
- Как работать преподавателю, чтобы сохранить маленьких учеников?
Елена Александровна Картушина задала вопросы Марианне Авери, автору знаменитого учебника «Сорока».
Эти вопросы прислали студенты и выпускники Учебного центра русского языка
Агафонова К.Е., преподаватель "Учебного центра русского языка" выступила с докладом на форуме преподавателей русского языка на Кубе (Гавана)
Запись вебинара
Спикер Елена Александровна Картушина, методист и преподаватель Учебного центра русского языка, мама билингва с опытом работы в зарубежных школах в Италии, Финляндии и России.
Запись вебинара «Культура на уроках РКИ»
На вебинаре мы рассмотрим:
- разные типы культур, а также восприятие ими «иностранной» культуры
- какие элементы культуры чаще всего включаются в урок;
- способы представления культурологических аспектов;
- виды упражнений и заданий для урока
Эфир проведет преподаватель-методист Учебного центра русского языка МГУ, лингвист-переводчик, преподаватель английского языка на факультете ВМК МГУ – Кичина Катерина Михайловна
Эфир провела Агафонова Кристина Евгеньевна — к.п.н., преподаватель-методист Учебного центра русского языка, преподаватель РКИ РУДН, соавтор курса повышения квалификации "Цифровые технологии в преподавании РКИ".
Главные темы эфира:
- Как удерживать внимание группы
- Как и зачем можно сплотить онлайн-группу
- Интерактивные методы на занятиях по РКИ
- Ричард Мейер о мультимедийности
- Как использовать аудиовизуальные средства на занятии
- Конкретные примеры электронных обучающих ресурсов
- Ответы на вопросы коллег: учебники, фильмы, песни, можно ли научить...
Русский язык как иностранный востребован во многих странах. Например, в странах бывшего Советского Союза, включая Беларусь, Казахстан и другие, русский язык по-прежнему является важным языком для общения и работы. Также востребован в странах, где русские иммигранты составляют значительную часть населения, таких как США, Германия, Израиль и другие.
Для всех, кто хочет научиться преподавать РКИ по законам мозга!
Спикер – Жаннетта Ермолаева! Нейроучитель, к.ф.н., доцент МПГУ, учитель-логопед, автор книг для детей с трудностями, лектор очного курса "Методика преподавания РКИ" Учебного центра русского языка МГУ
- Почему невозможно обучать языкам так, как обучали раньше?
- Почему так много нейронаук и что такое нейролингводидактика?
- Какие направления популярны сейчас в обучении взрослых и детей языкам?
Эффективный ответственный преподаватель, а значит, востребованный и успешный, обязан «не догонять» новое, а сам становиться автором нового, интересного, креативного, внедрять это в учебный процесс, что называется «с колес».
Как сделать правильный выбор именно качественного материала и не подменить эрзац- технологиями действительно методически оправданный алгоритм обучения РКИ?
Об этом расскажет старший методист, преподаватель РКИ "Учебного центра русского языка" Ковалева Е.Г.
Екатерина Кичина, преподаватель "Учебного центра русского языка" провела вебинар для тех, кто:
- готов использовать в дистанционных уроках РКИ тексты, видео, аудио, разные форматы упражнений, а также не против интерактивности.
- знает свои сложности и понимает, что его онлайн-уроки не такие эффективные
- хочет проводить классные уроки из любой точки, главное, чтобы был Интернет
- кому страшно начать преподавать в онлайне