"Быстрый вход в профессию преподавателя РКИ"
МАРАФОН: 5 дней!
❤13-14 мая
28-29 мая❤
(Участие бесплатно)
"Быстрый вход в профессию преподавателя РКИ"
МАРАФОН: 5 дней!
❤13-14 мая
28-29 мая❤
(Участие бесплатно)
x
Ко всем запиcям

Как работать с отстающими учениками? Нужно или их больше спрашивать или вызвать к доске? Как их включать в групповые работы? Подсоединять к более сильным? Что делать наоборот со «знатоком»? Спрашивать наравне со всеми, даже зная, что для него это легко?..

17 марта 2019
Как работать с отстающими учениками? Нужно или их больше спрашивать или вызвать к доске? Как их включать в групповые работы? Подсоединять к более сильным? Что делать наоборот со «знатоком»? Спрашивать наравне со всеми, даже зная, что для него это легко?..
Если отстающих большинство, значит прорабатываем тему еще раз, опять же вы можете воспользоваться игровыми заданиями, чтобы всем было интересно. Я еще предлагаю им самим встать на место учителя и попробовать объяснить тему.))) Лучший способ выучить язык - его преподавать))))

Если отстающий один, не терроризируйте его часто, кому-то просто нужно больше времени на осознание, главное - не убить желание учиться! Давайте ученику дополнительные задания, если хочет; попросите остаться после урока, когда все выйдут, и спросите, что не очень понятно, поинтересуйтесь, где он сам видит затруднения. С лексикой, рекомендую завести маленький блокнотик или сделать самому студенту карточки со словами. Ваша задача не только научить русскому языку, но и научить учиться! русский требует больше времени и сил, к этому они должны быть готовы. Москва не сразу строилась))))) Успокаиваете, говорите, что все придет со временем. Это не он дурак, а язык у нас сложный, но очень интересный (это я утрирую, чтобы вы поняли, в каком направлении работать). К Поехали возьмите Хавронину, менять учебники во время урока тоже хорошо. Когда пройдете прилагательные и притяжательные местоимения, можно брать Шкатулочку. Там тексты на 5 минут, но они очень мотивируют, так как легкие. Иногда в конце занятия я оставляю 5 минут, чтобы подвести итог или повторить прошлую тему, чтобы не забывали.

Профессия у нас очень креативная! Есть, где разгуляться фантазии!

К более продвинутым подключать слабых можно пробовать, но тут внимательно следите, чтобы продвинутый не сам все делал за отстающего))))) Часто бывает)))) А еще помните, что пары для выполнений заданий они должны сами выбирать, если собеседники друг другу не нравятся, толку будет мало. Если выбираете вы, то надо учитывать этот фактор, нам нужна коммуникация, желание общаться!
17 марта 2019
Добрый день, Катерина, такой вопрос: правила на спряжение глаголов с суффиксами вать, овать, евыть...  даётся в А1 или А2? Я что-то в первом Поехали не нашла, когда давала спряжения.
Я не поняла до конца, как лучше вводить глаголы, какие именно, как объяснить настоящее время носителям романо-германских языков, например: форму «я читаю» как I read ИЛИ I am reading???
Обучение конспектированию на программах РКИ
Как объяснить разницу между «это» и «этот»?