Катерина, добрый день. Подскажите, пожалуйста, как правильно объяснить учащимся то, что глаголы 2 спряжения: пить, жить, бить, мыть, брить и др., спрягаем по 1 типу? Спасибо!

Глаголы «брить» и «стелить» хоть и выглядят как глаголы второго спряжения, они являются исключениями. Помните детский стишок:
«Гнать, держать, смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть,
И зависеть, и вертеть,
И обидеть, и терпеть –
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.
Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ить,
Исключая брить, стелить.
И зависеть, и вертеть»

Глаголы «пить,жить,мыть» спрягаются совсем по особому. Они даются позже, постепенно и отдельно. Ученикам начального уровня «жить» и «пить» даются просто как особое спряжение.

Вообще, классификация глаголов на два спряжения не совсем точная. На самом деле существует 4 класса глаголов и 12 групп, плюс особые глаголы))) Если вам очень интересно, посмотрите пособие Беляковой «Как сторится русский глагол», он предназначен для иностранцев с уровнем ТРКИ1 и выше. В нем как раз все это рассказывается. Вам станет более понятно, как потом давать такие «особые» глаголы. Есть еще хорошое пособие, оно больше как справочник для учащихся. «Русские глаголы. Формы и контекстное употребление» автор Шустикова, там глаголы списками, дается НСВ и сразу СВ, спряжение во всех временах, маленькая подсказка ученикам. Например, глагол читать (1 знать), то есть учащиеся сразу понимают, как изменяется данный глагол.