Русский язык и Русский язык как иностранный; различия методик

Знание русского языка — это только начало. Успех в преподавании русского иностранцам зависит от владения специальными методиками!

Вебинар провела:
Кристина Агафонова — преподаватель-методист Учебного центра русского языка, кандидат педагогических наук (специальность: теория и методика обучения РКИ), куратор курса «Методика преподавания РКИ».

Различия в методиках есть на всех уровнях: от постановки звуков русской речи до разговорной практики. В вебинаре подробно раскрыли следующие темы:

• преподавателям РКИ необходимо ставить звуки русского языка иностранцам, обучать алфавиту не по букварю, а специальной методике;

• принципы введения грамматического материала в корне отличаются от школьной программы: какой материал отбирать, как дозировать, как его представлять и в какой последовательности;

• мотивация иностранца, изучающего русский язык, отличается от мотивации школьника-носителя языка, ее нужно поддерживать по-разному на всех этапах обучения;

• преподаватель РКИ должен знать хотя бы азы межкультурной коммуникации и понимать, как объяснять лакуны или безэквивалентную лексику на занятиях по РКИ;

• преподаватель РКИ должен заниматься социо-культурной адаптацией иностранных студентов и многое другое.

          Вывод: методика преподавания русского языка как иностранного работает на стыке смежных наук: психологии, педагогики, страноведения и лингвистики.