РКИ: подготовка к проведению единого вступительного испытания для детей-инофонов
Программа курса
объем программы
стоимость обучения
начало обучения
Скидка 10% - выпускникам МГУ, группам, участникам наших мероприятий
Структура курса повышения квалификации:
Нормативно-правовые документы РФ, регламентирующие организацию и проведение испытания по русскому языку как иностранному. Российская государственная система сертификационных уровней общего владения русским языком как иностранным (ТРКИ/TORFL).
Анализ требований к первому сертификационному уровню (ТРКИ-1/B1) владения русским языком
Подробнее…
Психолого-педагогические основания обучения РКИ. Дидактические и методические особенности обучения русскому языку как иностранному.
Основные цели обучения РКИ.
Типология методов обучения РКИ: грамматикопереводной, сознательно-практическая модель, сознательно-сопоставительная модель, прямой метод, аудиолингвальный метод, аудиовизуальный метод, коммуникативный метод, интенсивный метод и др.
Подробнее…
Основные цели, задачи специфика обучения фонетике в курсе РКИ. Проблемы русской фонетики при обучении РКИ инофонов.
Формирование постановки звуков, произносительных навыков и подходы к обучению произношению: артикуляционный, имитационный, сопоставительный.
Произношение гласных звуков. Количественная и качественная редукция русских гласных.
Произношение согласных звуков. Имитативный метод обучения фонетике русского языка на основе особенностей фонетики учащихся.
Стратегии и примеры разработки заданий на формирование фонетических навыков при обучении РКИ: звуки, ударение, ритмика,
интонация с учетом фонетической специфики инофонов
Подробнее…
Основные цели и задачи обучения инофонов лексике и словообразованию в курсе РКИ.
Понятие лексической единицы и лексического минимума. Значение слова: абсолютная ценность слова, относительная ценность слова, сочетательная ценность слова. Активный и пассивный словарный запас.
Способы семантизации русскоязычной лексики в курсе РКИ. Стратегии запоминания новой лексики.
Типология языковых и речевых упражнений, направленных на освоение русской лексики и словообразованию. Этапы работы по усвоению лексики.
Стратегии и примеры разработки системы языковых и речевых упражнений для разных коммуникационных ситуаций с учетом
требований единого испытания по русскому языку, направленных на освоение инофонами русской лексики и словообразования
Подробнее…
Основные цели и задачи обучения грамматике в курсе РКИ. Особенности грамматических трудностей русского языка и обучения инофонов: предложно-падежная структура и видовременная система глагола, глаголы движения. Специфика выражения субъекта и предиката; различных отношений: определительных, временных, обстоятельственных.
Этапы формирования грамматических навыков.
Стратегии и примеры разработки системы грамматических упражнений направленных на формирование различных грамматических навыков в рамках РКИ и с учетом требований единого испытания по русскому языку
Подробнее…
Основные цели и задачи обучения речевой деятельности в курсе РКИ. Виды, характеристики, уровни речевой деятельности: рецептивная (аудирование, чтение); продуктивная (говорение, письмо).
Особенности видов упражнений для обучения инофонов различным видам речевой деятельности.
Требования к сформированности речевой деятельности на разных этапах и уровнях обучения РКИ.
Стратегии и примеры разработки системы упражнений для обучения инофонов различным видам речевой деятельности с учетом требований единого испытания по русскому языку
Подробнее…
Интерактивные технологии в системе обучения РКИ. Подходы к разработке интерактивных заданий с учетом требований к единому экзамену по русскому языку для инофонов с применением психолого-педагогических технологий, ориентированных на достижение результата.
Особенности форм и организации интерактивной работы на уроках РКИ
Подробнее…
