Об уровнях владения русским языком

Насколько я понимаю в изучении русского языка как неродного существует 6 уровней (до С2). Верно? Мои ученики, как правило, дальше А2 не проходили. То ли интерес пропадал у них, то ли достаточно было им тех знаний для работы, что они получали на двух уровнях. До В2 не доходил пока никто. Исходя из Вашего опыта преподавательской деятельности, кто-нибудь доходил до самого высшего уровня овладения русским языком? И насколько сложно преподавать язык на С1 и С2? Дело в том, что у меня нет филологического образования, и я не совсем уверена в своих силах и знаниях для этих уровней. Поделитесь, пожалуйста, своим опытом)). Еще раз благодарю.

Самый высокий уровень до которого доходили мои студенты, а точнее один студент-аспирант факультета биологии, был уровень С1. Как вы помните, С2 это уже уровень специалиста и магистра филолога-русиста. Понимаете, что преподавать на таких уровнях действительно сложно без определенной подготовки. Но мы все всегда готовимся к занятиям заранее. Сейчас огромное количество пособий на разные темы уровня С1 и С2. На нашем сайте есть вебинар на тему «Государственный образовательный стандарт уровней владения русским языком как иностранным. Лексический минимум. Комментарии.», в котором подробно рассказано, что необходимо знать на каждом из уровней. Зайдите на сайт издательства Златоуст http://www.zlat.spb.ru/page73.html или издательства Флинта, там больше, http://www.flinta.ru/books.php?bs=5, или издательство Русский язык курсы http://www.rus-lang.ru/ . Там можно посмотреть фрагменты учебников и получить приблизительную картину того, что нужно ученику на этих уровнях. На практике получается, действительно хватает уровня А2, многие идут дальше до В1 (ТРКИ-1). Дело не в потери мотивации и потери интереса, просто они начинают понимать структуру языка, многие дальше просто сами начинают смотреть фильмы, больше общаться с русскими коллегами или друзьями, читают газеты и так далее. Поэтому преподаватель многим становится не очень нужен. Хотя надо признать, что бывают и те, кто сдался и бросил обучение.

Действительно без подготовки при преподавании на этих уровнях не обойтись, хотя быть филологом для этого совершенно необязательно! А вот что обязательно - это желание преподавателя расти дальше! Многое из того, что в нашем курсе кажется нудным и ненужным, именно на этих уровнях оказывается просто незаменимым!

Катерина Кичина, преподаватель Учебного центра русского языка