Ко всем записям

Какие знания по словообразованию иностранные учащиеся должны получить на начальном уровне?

21 марта 2019
 Какие знания по словообразованию иностранные учащиеся должны получить на начальном уровне?
На этом уровне иностранные студенты должны получить представление об основе слова, знать, что такое основа слова и окончание, а также корень, префикс, суффикс.

Они должны распознавать ограниченное число словообразовательных моделей:

— существительные: лицо по национальности с суффиксами -ец, -анин (типа китаец, англичанин); лицо женского пола с суффиксами -к(а), -иц(а), -ниц(а); лицо по профессии с суффиксами -ист, -тель; действия с нулевым суффиксом (типа ход); отглагольные существительные с суффиксами -ение и др.

— прилагательные: с суффиксами –н-, -ск-, -ическ-;

— наречий: с суффиксом -о, мотивированных качественными прилагательными, с префиксом по- и суффиксом -ски;

— глаголов: с суффиксами –ыва-/-ива-, -ва-, -а-, -и-, -ова-/-ева-, -ну-; глаголов движения с префиксами в-, вы-, у-, по-, при-. Основные чередования звуков в корне в формах глаголов I и II спряжения.

Анастасия Поначевная, преподаватель Учебного центра русского языка МГУ
21 марта 2019
Добрый день! У меня возник вопрос по прилагательным: сравнительную и превосходную степень давать сразу после введения самих прилагательных или же позже. Если потом, то когда и как именно?
Есть ли какие-нибудь компьютерные игры или приложения для планшетов или смартфонов по обучению детей русскому языку?
Катерина, добрый день. Подскажите, пожалуйста, как правильно объяснить учащимся то, что глаголы 2 спряжения: пить, жить, бить, мыть, брить и др., спрягаем по 1 типу? Спасибо!
Добрый день, Катерина, такой вопрос: правила на спряжение глаголов с суффиксами вать, овать, евыть...  даётся в А1 или А2? Я что-то в первом Поехали не нашла, когда давала спряжения.