✅ это самый сложный урок на практике;
✅ это режим многозадачности;
✅ это всегда оценка учителя с точки зрения профессионализма;
✅ это единственный шанс произвести впечатление и «влюбить» в себя;
Даже если вы совсем не имеете опыта в преподавании РКИ или испытываете сложности при работе с детской аудиторией, не переживайте, в этом эфире вы узнаете как и с чего начать!
Интересно, что каждый преподаватель, независимо от опыта, возраста, наличия учёной степени или званий, испытывает стресс, дискомфорт и даже страх при упоминании такого сочетания слов как «первый урок».
Почему? Потому что первый урок – это самый сложный урок на практике. Сложный он в первую очередь потому, что все участники процесса видят друг друга в первый раз. Как правило, все прогнозы учителя относительно учеников могут по теории вероятности или сбыться, или не сбыться. Чаще всего прогнозы все-таки не сбываются, и первые уроки даже опытные преподаватели проводят не так, как им хотелось бы.
Первый урок – это всегда неожиданность, спонтанность и, конечно же, человеческий фактор. Ведь, как правило, страх испытывает не только преподаватель, но и ученик, идущий на урок. В частности, у детей это может проявляться повышенной возбудимостью, замкнутостью, скованностью и даже отрицанием, агрессией.
Именно поэтому можно очень хорошо разбираться в методике, гениально проводить последующие уроки, но плохо проводить первые уроки. Эмоции берут вверх, и преподаватель в условиях стресса принимает неверные решения, не может вовремя перестроиться, переключиться и увести урок в другое русло, более подходящее к данной конкретной учебной ситуации.
По большей части все проблемы первого урока возникают из-за того, что преподаватель не знает, с кем он будет иметь дело, имеет недостаточное количество знаний об уровне учеников. Несоответствие уровня – вот основная причина плохо проведенных уроков. Преподаватель готовит или слишком лёгкий материал, или слишком сложный.
В связи с этим есть 3 рычага, которые могут взять под контроль эту нестандартную ситуацию.
1) Проведение анкетирования родителей перед первым уроком с детьми для выяснения деталей. Ведь «билингв» или «инофон» - это очень размытые понятия, которые могут подразумевать под собой совершенно разные уровни владения языком.
2) Подготовка «универсального урока – конструктора», который можно приспособить под абсолютно разную аудиторию. Не нужно забывать, что первый урок ещё и многозадачный урок, где нам нужно выявить по возможности не только уровень владения языком, но ещё и подметить сильные и слабые стороны ученика.
Мы предлагаем составлять урок из 7 блоков: аудирование, чтение, грамматика, лексика, письмо, говорение, игра. По 1 упражнению на каждый блок, при этом это 1 упражнение должно быть представлено на разных уровнях: условно «среднем», «слабом» и «сильном». То есть всего учитель должен располагать программой урока, состоящей из 21 упражнения. Кстати, блок №7 можно вообще исключить, если упражнения других блоков уже сделаны в игровой форме. Начинать следует со среднего уровня, а затем, в зависимости от потребностей аудитории, менять уровень на более сильный, или более слабый.
Таким образом, вы получаете урок, который можно менять на ходу, подстраиваясь под актуальный уровень учащегося. Урок, который сразу поможет вам понять, какие виды речевой деятельности у ученика сильные, а какие слабые. Ну и, конечно же, очень ярко и динамично провести первый урок – частая смена деятельности создает динамику и вызывает интерес у учащихся.
3) Первый урок – это высокая доля человеческого фактора. Именно поэтому мы предлагаем особое внимание уделить еще и эмоциональной составляющей урока. Преподавателям мы советуем быть веселыми и больше улыбаться. Важно не бояться говорить, но в то же время уметь слушать своих учеников, обращать внимание на их жесты и мимику. Делайте чаще комплименты, хвалите учеников, а также ищите общие темы – это поможет создать доверительную остановку. И самый важный пункт – будьте открытыми. И тогда все получится!
Узнать больше о преподавании русского языка детям-билингвам можно на курсах методики преподавания РКИ Учебного центра русского языка МГУ. Сохраните русскую речь в семье, подайте заявку на сайте http://mgu-russian.com/ru/teach/courses/rki-deti/?utm_source=rp
