Одним из средств оптимизации времени на уроке и совершенствования процесса обучения является использование электронных обучающих ресурсов. В статье мы поделимся с вами нашими наработками по использованию электронных ресурсов на основных этапах занятия по РКИ.
При организации начала урока для введения в языковую среду кроме обмена приветствиями, сообщения плана занятия и обмена информацией о текущих событиях можно проводить речевые разминки, используя различные онлайн сервисы.
Мы рекомендуем использовать сервис Mentimeter.com для проведения опросов, голосований, викторин: любимое место в Москве, какие бы темы хотели изучить Ваши студенты, что изучали на прошлом уроке и с какими сложностями столкнулись на прошлом занятии или при работе над домашним заданием и др. Преподаватель может проверить эмоциональное состояние учеников или их готовность к изучению нового материала. Поскольку сервис работает как интерактивная презентация, то на слайде, который видят все студенты, можно задавать вопросы по теме и просить студентов отвечать в их смартфонах.
Для презентации нового материала можно использовать презентации и виртуальные доски.
Для осуществления контроля за качеством усвоения новых умений и закрепления новых языковых и речевых умений и навыков можно использовать компьютерные викторины, языковые онлайн-тренажеры, интерактивные рабочие листы.
Компьютерные викторины – имеют ряд преимуществ по сравнению с традиционным бланочным тестированием:
- получение мгновенного результата, все ответы обрабатываются автоматически
- для участия в викторинах учащимся просто нужно перейти по ссылке или куаркоду и ввети необходимый пароль, который им отправил преподаватель
- исключение предвзятости
- массовость
- лёгкость обработки результатов
- викторину можно провести в классе или дать в качестве домашнего задания
- играть в викторины можно, практически, с любого устройства
- можно установить время для выполнения задания
- возможность добавить приятный интерфейс, звуковые эффекты и многое другое
Если использовать компьютерные викторины на очных или онлайн занятиях, то студенты решают задания одновременно на уроке и на общий экран выводится рейтинг. Сервисы имеет звуковые и аудио визуальные эффекты онлайн на различные темы.
Представляем вашему вниманию те бесплатные сервисы для создания онлайн-викторин, которые мы считает наиболее легкими и интересными в использовании и которые мы чаще всего используем в своей педагогической практике.
- Сервис Quizizz и др.
В языковых онлайн-тренажерах студенты могут выполнять интерактивные задания с различными шаблонами: подобрать пару, множественный выбор, кроссворд и многое другое. Задания воспроизводятся на любом устройстве с веб-интерфейсом, например, на компьютере, планшете, телефоне или интерактивной доске. Они могут быть воспроизведены самими студентами.
Использование интерактивных шаблонов заданий активизирует учебный процесс, способствует лучшему пониманию и усвоению знаний, а также эффективному закреплению материала.
Способствуют также оперативному контролю знаний учащихся и, как следствие, повышает результативность обучения. Перечислим языковые онлайн-тренажеры:
- Wardwall. Яркой особенностью Wordwall является возможность создания разных игр в рамках одного лексического контента при переключении шаблона.
- Learning Apps
- Етреники - отечественный сервис.
Интерактивные рабочие листы (ИРЛ) являются эффективным инструментом современного преподавателя, так как они включают в себя все форматы интерактивного контента и позволяют организовать различные мультимедийные задания в единый учебный материал.
Бóльшей популярностью пользуются следующие сервисы:
- Wizer
- Formative
- Core.
Для подведения итогов урока, цель которых – концентрация внимания учащихся на материале, рассмотренном в ходе текущего урока, на его важности и значимости для обучения можно использовать сервис «Облака слов». Это один из способов визуализации текстовой информации, представляющий собой набор ключевых слов и словосочетаний, важность которых обозначается размером шрифта или цветом. Регистрация чаще всего не требуется, а принцип работы всех ресурсов схож: мы загружаем текст, программа генерирует результат. Основные отличия заключаются в возможных вариантах форм облака, доступных шрифтах и цветах.
Также можно говорить о различных задачах, которые ставит перед собой преподаватель во время проведения занятия и тогда на помощь тоже приходят различные электронные ресурсы.
Например, для проведения фронтального опроса можно использовать сервис «Рандомайзер». Этот же сервис может быть полезен для выбора материала для опроса и формирования групп для какой-либо учебной задачи.
В заключение следует отметить, перед Вами не исчерпанный список онлайн-сервисов, которые можно использовать в работе преподавателю. Мы выбрали те, которые используем в собственной практике и по нашему мнению, научиться пользоваться которыми довольно легко (также в Интернет-пространстве имеются и обучающие ролики). Применение на занятиях современных онлайн-сервисов повышает интерес обучающихся к изучению дисциплин, тем самым повышает и качество обучения. Таким образом, комплексное применение различных способов передачи знаний, в том числе посредством электронных ресурсов, позволяет обеспечить обучающимся наиболее комфортные условия обучения, мотивирует их, представляет сложную информацию в простой, ясной и увлекательной форме.
Хотите научиться легко и просто применять современные цифровые технологии?
Хотите органично встраивать их в учебный процесс, сформировать собственные учебные материалы в электронном формате и использовать их для работы с иностранными учащимися очно и онлайн?
http://mgu-russian.com/ru/teach/courses/tsifrovye-tekhnologii-v-prepodavanii-rki/?utm_source=rp
Записывайтесь на курс «Цифровые технологии в преподавании РКИ»
