Тренды нейропедагогики

Мультимодальный подход

• Мультимодальный подход в обучении подразумевает подачу материала последовательно от третьего к первому блоку Лурии, что помогает избежать когнитивного перегруза. 
• Изменение структуры учебников и учебных пособий, а также структуры книг, чтобы они были более привлекательными для обучающихся. 

Нейротипирование
• Нейротипирование - это определение ведущего способа переработки информации у обучающихся, что помогает подобрать упражнения и создать ситуацию успеха. 
• Знание ведущей модальности учеников помогает учителю подобрать упражнения и создать ситуацию успеха для каждого ученика. 

Дигиталы
• Дигиталы - это новая категория людей, которым во всем нужна логика. 
• Знание особенностей дигиталов помогает учителю лучше понимать их и подбирать упражнения, соответствующие их стилю обучения. 

Тренды в образовании
• Аудиал лучше усваивает информацию, когда экран выключен, визуал предпочитает сидеть подальше от окна и визуальной информации, киностетик предпочитает работать с образами и ассоциациями, а дигитал может работать с таблицами, схемами и алгоритмами. 

Цифровой аутизм, цифровая амнезия и дислексия
• Цифровой аутизм проявляется у детей, которые проводят много времени с гаджетами, и может привести к потере уровня интеллекта. 
• Цифровая амнезия может быть связана с типом нервной системы и может быть приобретенной или органической. 
• Дислексия может быть приобретенной или органической, и может проявляться в ошибках при чтении и письме. 

Введение в нейропедагогику
• Нейропедагогика изучает, как мозг обрабатывает информацию и как это влияет на обучение. 

Тренды в нейропедагогике
• Выделяются следующие тренды: персона-модел, персонификация, событийность, функциональная грамотность, способность адаптироваться к внешней среде, развитие креативного и критического мышления. 
• Эти тренды могут быть реализованы в обучении взрослых и детей, а также в онлайн и офлайн обучении. 

Применение трендов в обучении
• Для реализации трендов в обучении необходимо изменить схему урока, чтобы учитывать особенности работы мозга и предпочтения обучающихся. 
• В ноябре состоится форум, посвященный нейропедагогике и нейролингвистической дидактике, где можно будет узнать больше о применении трендов в обучении. 
• Лурия выделял три блока: блок переработки информации, получения информации и блок усвоения информации. 
• Ваш урок должен строиться и упражнения должны даваться, и последовательность должна даваться наложением непосредственно схемы и упражнений на схему Лурии.