Русский язык как иностранный - словарь преподавателя РКИ

Язык специальности

Аспект обучения языку, обеспечивающий учебно-научное и профессиональное общение при получении специальности в образовательном учреждении на изучаемом языке. Владение Я. с. является, как правило, вторичным и базируется на общем владении иностранным языком. Учащиеся изучают такие подсистемы языка, как научный стиль, устная научная речь, лексико-грамматические особенности языка конкретной специальности, что обеспечивает им необходимый уровень коммуникативной компетенции в избранной области знаний. Уровень владения Я. с. определяется при сдаче профессионально ориентированных тестов.

• Вебинар Ковалевой Е.Г. "Обучение языку специальности. С чего начать?  
  
  

Язык-посредник

Языковая догадка

Способность раскрыть значение незнакомого слова (словосочетания) через контекст; строится на использовании знаний в области словообразования, умении понять уже известные многозначные слова в новых значениях, на знании интернациональных слов родного и изучаемого языков. Преподавателю необходимо вести целенаправленную работу по формированию у обучаемых Я. д. и навыка самостоятельной семантизации слов. В курсе "Методика преподавания русского языка как иностранного" мы разбираем этот способ обучения РКИ.

• Как можно развить у студентов речевую догадку? 
• Некоторые особенности преподавания РКИ на начальном этапе в китайской аудитории 
  
• Вебинар «Как развить языковую догадку» 
  

Языковая картина мира

Совокупность знаний об окружающем человека мире, запечатленных в языковой форме. Отраженные в языке представления данного языкового коллектива о строении, элементах и процессах действительности. Картина мира как центральное понятие концепции человека, выражающее специфику его бытия, представляет собой целостный глобальный образ мира, который является результатом всей духовной жизни человека. Отражение же этого мира в единицах языка и текстах, создаваемых с помощью средств языка, и образует Я. к. м

• Почему русские мало улыбаются?  Книги по психолингвистике и языковой картине мира 

Источник: Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Издательство ИКАР, 2009.