Популяризация изучения РКИ в современном Узбекистане

Изучение русского языка в образовательных учреждениях Узбекистана

Видеозапись, презентация, текст доклада Кулмаматова Д.С. на VII Московском международном  форуме по РКИ "Новые и традиционные аспекты в поликультурном пространстве преподавания РКИ: актуальные вопросы теории и практики" (Москва, 21-22 ноября 2024 г.).

Кулмаматов Дусмамат Саттарович, доктор филологических наук, профессор  кафедры русского языка Узбекского государственного университета мировых языков (Узбекистан, г. Ташкент) 

Русский язык в Узбекистане

Население Узбекистана постоянно растет: на 17 сентября 2024 года оно превысило 37 млн человек [Численность населения… 2024]. Основная часть населения страны (80%) говорит на государственном узбекском языке, получившем этот статус 21 октября 1989 года. С этого времени он стал языком политическим: «Придание узбекскому языку статуса государственного не ущемляет конституционных прав наций и народностей, проживающих на территории республики, в употреблении родного языка» [Закон… 1995]. Таким образом, объявление узбекского языка государственным не стало препятствием функционированию и развитию других языков, в том числе русского. Согласно Закону Республики Узбекистан о государственном языке от 21 декабря 1995 года, «на территории Республики Узбекистан обеспечивается развитие и свободное пользование русским языком как языком межнационального общения народов СССР» [Закон… 1995]. Поэтому представители других наций, проживающие на территории современного Узбекистана (азербайджанцы, армяне, башкиры, белорусы, греки, грузины, дунгане, евреи, иранцы, каракалпаки, казахи, киргизы, корейцы, литовцы, немцы, поляки, русские, таджики, татары, турки, туркмены, уйгуры, украинцы и многие другие), в большей степени общаются между собой на русском языке.

Изучение русской культуры помогает овладеть русским языком как иностранным

Общеизвестно, что для того, чтобы овладеть на достаточном уровне каким-либо языком, в данном случае русским, надо хорошо знать его культуру, традиции и обычаи. Нельзя не согласиться с мнением Е.М. Верещагина и В.Г. Костомарова в том, что «присущая языку национально-культурная семантика является, с одной стороны, продуктом кумуляции сведений, – и в таком случае можно говорить о культуронакопительной (или культуроносной) функции языка; с другой стороны, язык сам приобщает своих носителей к национальной культуре, – такова его культуроприобщающая функция» [Верещагин, Костомаров 2005, с. 26]. Такая работа должна проводиться систематически – в детском саду, школе, лицее, колледже и высшем учебном заведении.

Русским языком владеют около 70% населения Узбекистана

Следует признать, что в Узбекистане за последние годы в общественном пространстве русский язык в какой-то степени утратил свои позиции, но он занимает особое место наряду с другими иностранными языками, укрепляет свое значение и продолжает использоваться в качестве языка межнационального общения. В настоящее время на территории современного Узбекистана проживает более 1 млн российских соотечественников, а в той или иной степени русским языком владеют, по разным данным, около 70% населения страны [К 2030 году… 2024].

Изучение РКИ в дошкольных учреждениях Узбекистана и в семье

Являясь вторым по распространенности в Узбекистане, в последние годы русский язык как иностранный (РКИ) начал активно изучаться в дошкольном возрасте. Об этом свидетельствует увеличение учреждений дошкольного образования (УДО) с русским языком общения. В связи с этим «обучение владению русским языком детей-дошкольников стало основной проблемой в воспитательнообразовательном процессе таких детских садов. И главная причина в том, что нет среды общения, дети широко пользуются только родным языком и дома, и в детском саду. А значит, в исправлении такого положения должны помочь мы, взрослые, и педагоги, и родители» [Ахмедов 2024, с. 169].

На наш взгляд, такая среда должна создаваться в семье: прежде всего сами родители должны общаться со своими детьми на русском языке. Вместе с тем необходимо организовать целенаправленное обучение русскому языку на занятиях в УДО. Как правильно замечает Н.Н. Ахмедов, «основными направлениями обучения русскому языку дошкольников являются:
1) воспитание звуковой культуры (восприятие и произношение звуков);
2) активизация словаря (употребление слов правильно, в точном смысловом соответствии);
3) формирование грамматического строя (употребление грамматических конструкций);
4) развитие связной речи (диалогической и монологической)» [Ахмедов 2024, с. 173].

В Узбекистане 862 школы с русским языком обучения

На сегодняшний день в Узбекистане функционирует 862 школы с русским языком обучения. Их количество растет с каждым годом, и к 2030 году планируется повысить качество преподавания русского языка во всех школах и вузах страны [К 2030 году… 2024]. Для воплощения этой цели:

1. утвержден и действует российско-узбекский гуманитарный проект «Класс!», направленный на повышение качества преподавания русского языка и общеобразовательных предметов на русском языке в школах Узбекистана путем привлечения российских преподавателей по русскому языку и литературе;
2. реализуется программа, содействующая повышению квалификации педагогов и совершенствованию методик обучения русскому языку;
3. усовершенствуется подготовка учебников русского языка нового поколения по русскому языку как иностранному – РКИ;
4. Русским домом в Ташкенте разработаны такие культурно-гуманитарные программы, как «Здравствуй, Россия!», «Новое поколение», «Большая перемена» и др.;
5. установлена 50-процентная надбавка к заработной плате учителей русского языка в национальных классах школ [От школьных парт… 2024].

Межправительственная встреча по вопросам изучения РКИ

Проблемы изучения РКИ были рассмотрены 18 сентября 2024 года на заседании совместной комиссии на уровне глав правительств Узбекистана и Российской Федерации. В ходе встречи премьер-министр РФ Михаил Мишустин подчеркнул готовность Российской Федерации возвести в Узбекистане нескольких школ с обучением на русском языке и с применением российских образовательных программ. Он также отметил, что такой подход позволит учащимся лучше ознакомиться с русской культурой и традициями. В свою очередь, премьер-министр Узбекистана Абдулла Арипов выразил готовность принять предложение о строительстве школ с обучением на русском языке.

Профессиональная переподготовка учителей русского языка в Узбекистане

Согласно проекту «Класс!», предусмотрено направление российских преподавателей в школы Республики Узбекистан и комплексная переподготовка учителей русского языка и литературы, работающих в школах с узбекским языком обучения: «К 2030 году планируется охватить практически все школы (около 10 тысяч) и 30 тысяч педагогов» [К 2030 году… 2024].

Редактор научно-методического журнала «Ўзбекистонда хорижий тиллар» («Иностранные языки в Узбекистане»), кандидат филологических наук, доцент В.Ф. Каюмова, которая активно занимается вопросами повышения качества преподавания русского языка в Узбекистане, отмечает: «Интерес к изучению русского языка среди молодежи поддерживается возможностью поступить в филиалы российских вузов, получить образование на русском языке» [От школьных парт… 2024].

В настоящее время почти все вузы Узбекистана занимаются подготовкой учителей русского языка и литературы (бакалавров), специалистов (магистров) и высококвалифицированных специалистов (докторов наук – РhD и DSc). Например, в 2024/2025 учебном году в вузы Республики Узбекистан было принято на обучение в бакалавриат 2980 абитуриентов (680 на основе грантов и 2300 – по контракту) по направлению «Родной язык и литература (русский язык и литература в иноязычных группах)». А в магистратуру по специальности «Родной язык и литература (русский язык)» поступили 247 человек (108 – на основе грантов и 89 – по контракту). Также ежегодно защищается большое количество диссертаций по специальности 13.00.02 – «Теория и методика обучения и воспитания (русский язык)».

Необходимо констатировать, что почти во всех вузах Республики Узбекистан по направлению «Родной язык и литература (русский язык и литература в иноязычных группах)» обучается молодежь из соседних государств – Туркменистана, Казахстана, Киргизии и Таджикистана. В результате у народов этих стран создается возможность устанавливать и развивать межкультурную коммуникацию на русском языке. Большое значение в реализации данной работы играют ресурсные центры по изучению русского языка, действующие на базах факультетов русской филологии в вузах Узбекистана.

Суммируя вышесказанное, можно утверждать, что русский язык и в дальнейшем будет изучаться во всех образовательных учреждениях Узбекистана, а также активно использоваться его коренным населением.


Литература

1. Ахмедов Н.Н. Обучение РКИ в учреждениях дошкольного образования с русским языком обучения Республики Узбекистан в условиях отсутствия языковой среды, проблемы обучения и пути их решения // Journal of Innovation in Educational and Social Research. Volume 2 № 3 (2024). – С. 168-175
2. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. Три лингвострановедческие концепции: лексического фона, речеповеденческих тактик и сапиентемы // Под редакцией и с послесловием академика Ю.С. Степанова. – М.: Индрик, 2005.
3. Закон Республики Узбекистан о государственном языке от 21 декабря 1995 года № 168-I. / [Электронный ресурс]  (Дата обращения: 23.09.2024).
4. К 2030 году преподавание русского языка улучшат во всех школах Узбекистана. / [Электронный ресурс]  (Дата обращения: 23.09.2024).
5. От школьных парт до международных трибун. Зачем Узбекистану русский язык? / [Электронный ресурс]  (Дата обращения: 23.09.2024).
6. Численность населения Узбекистана приближается к 37,3 млн / [Электронный ресурс]  (Дата обращения: 23.09.2024)