Конспект урока РКИ ко Дню Победы

Короткометражный фильм о Великой Отечественной войне "Циркач" (уровень знания русского языка В1)

Автор урока: Ковалева Елена Гаврииловна, старший преподаватель-методист "Учебного центра русского языка", почетный доцент Международной высшей школы бизнеса МИРБИС. Елена Гаврииловна имеет 40-летний стаж преподавания РКИ; преподаватель курса "Методика преподавания русского языка как иностранного: современные подходы и технологии"; докладчик ведущих международных конференций по проблемам русского языка как иностранного; автор 25 статей и публикаций; сфера научных интересов: взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности в методике преподавания РКИ.

Работа по фильму предлагается в формате заданий перед просмотром фильма и заданий после просмотра фильма. Оптимальное количество просмотров - 2. Можно посмотреть фильм трижды. Продолжительность фильма 10 минут. Посмотреть фильм  https://yandex.ru/video/preview/795846092356562184

Сюжет короткометражного фильма "Циркач" 

Группа советских разведчиков взяла в плен фашистского офицера и наткнулась на карательную экспедицию. Фашисты готовы казнить двух девочек-партизанок и сжечь деревню. Врагов намного больше, и красноармейцы решают отвлечь внимание фашистов, чтобы спасти девочек-партизанок. Один из бойцов раньше был артистом цирка. Он внезапно появляется перед фашистами. Показывает разные удивительные трюки. И пока фашисты смеются над необычными фокусами циркача, его товарищи освобождают девочек.

Задания перед первым просмотром фильма.

Задания по семантизации новых слов, задания на вероятностное прогнозирование, грамматический и страноведческий комментарий: 

1. Посмотрите на фото (циркач на лестнице), прочитайте название фильма и скажите: от какого знакомого вам слова образовано название фильма?

• Цирк=что?
• А циркач=кто? (семантизация слова - словообразовательный анализ, суффикс -ач- здесь обозначает лицо по профессии, например: скрипач - это человек, музыкант, играет на скрипке…);

 2. Выберите правильный ответ из предложенных: Циркач - это...

• это человек, который любит ходить в цирк;
• это артист цирка;
• это хозяин цирка;
• это зритель в цирке.

3. Работа с новыми словами на уроке РКИ А) Комментарий возможен на родном языке\ языке-посреднике:

• Партизан\партизаны - партизанка\партизанки - это люди, которые добровольно участвуют в защите своей Родины, как правило, во время войны; живут в лесах на оккупированной врагом территории. Они действуют в организованных добровольных, не армейских, группах и используют специфические средства войны. Они используют  нестандартную тактику борьбы с врагом.  Например,  уничтожают поезда с оружием и фашистской техникой, взрывают мосты, убивают немецких солдат и др.
• Раздетый\одетый человек; раздетый человек = человек без одежды, одетый человек = это человек....…?
• Служить\послужить Родине, народу стране, Рейху (=фашистскому режиму).

Б) Как вы понимаете вопрос: "Вы готовы послужить Рейху?"
В) Семантизация слова "рот" Стихи-загадки: Ест еду и воду пьёт,
Разговоры он ведёт.
Ниже носа вот он вот —
Называют его… (рот).

Важен нам он, чтоб дышать,
Чтоб поесть и чтоб сказать.
Выразиться без хлопот —
Все мы знаем это… (рот).

Он помогает нам есть и пить,
Он помогает петь, говорить.
Что это? Отгадай-ка!
Конечно же… (рот).

Чтоб попробовать компот,
Есть у человека… (рот).

Дом, где наш язык живёт,
Называем все мы… (рот).

    • Восстановите глаголы: Рот - это то, чем мы го…...им, с его помощью мы …..дим и …..ьём, иногда и ды....…  .
    • Как вы понимаете фразу: Циркач показал трюк: он достал из\ изо рта (откуда?) генеральский орден\ генеральский крест. 

- Церковь - женский род, крыша церкви;
- Ходить на руках, циркач ходил на руках. Кто еще может ходить на руках?

4. Посмотрите фильм первый раз, выполните задания после просмотра: 

А) Посмотрите на фото из фильма и прокомментируйте их, дайте им название.

Б) Ответьте на вопрос, выберите правильный ответ. Какие события легли в основу фильма?

1. События Первой мировой войны (1914 - 1918 гг.);
2. События Второй мировой войны (1939 - 1945 гг.);
3. События Великой Отечественной войны  (1941 - 1945 гг.);
4. События из книги о войне.

В)  Ответьте на вопросы, скажите: это правда \ неправда:

1. Немецкий офицер бьет своих солдат, потому что  они хотят убить девочек - неправда;
2. Двух девочек хотят убить, потому что они партизанки - правда;
3. Наши солдаты взяли немецкого генерала - правда;
4. Циркач хотел спасти девочек - правда;
5. Циркач не вернул часы фашистскому офицеру - неправда;
6. Циркач  ел гранату, чтобы показать, что он не боится фашиста - правда;
7. Все фашисты были убиты - неправда;
8. Циркач  убил последнего фашиста - неправда;
9. Фашист не ответил на вопрос Циркача: «Зачем вы пришли сюда?» - правда;
10. Циркач упал с крыши и погиб - неправда;
11. Девочки тоже погибли - неправда;
12. Русские воины спасли девочек-партизанок - правда. 

Г) Закончите фразы:

1. Циркач был без одежды = он был…
2. Он достал изо рта генеральский немецкий …
3. Он ходил на….
4. Циркач взял у фашиста…
5. Циркач ел…
6. Циркач играл с…
7. Фашисты хотели убить…
8. Девочки-партизанки хотели…
9. Наши воины хотели…
10. Циркач хотел…

Д) Ответьте на общие вопросы:
   

1. Ответьте одной фразой: о чем этот фильм?
2. Почему фашистский офицер бьет своих солдат?
3. Как сейчас вы понимаете вопрос немецкого офицера: «Вы готовы послужить Рейху»? о чем он спрашивает и почему? 
4. Что отвечали фашистские солдаты своему офицеру?
5. Что\кого увидели русские солдаты?
6. Что можно рассказать о  девочках: сколько им лет, где они живут,  почему их хотят убить? 
7. Кого вдруг увидели фашисты?
8. Кто этот раздетый  человек?
9. Что было во рту у Циркача?
10. Чей крест циркач достал изо рта?
11. Откуда он его взял?
12. Что он взял у немецкого офицера?
13. Что еще показывал Циркач?
14. Что он ел?  
15. Как ходил? 
16. Почему он ел гранату, ходил на руках?
17. Почему он решил упасть с крыши церкви?
18. Что произошло потом?
19. Сколько фашистов осталось в живых после боя?
20. Какой вопрос задал Циркач фашисту, который не был убит?
21. Кто убил последнего фашиста?

5.Посмотрите фильм второй раз и выполните задания: 

А) Разбейте сюжет на части, дайте название каждой из них; 
Б) Составьте с помощью преподавателя план пересказа сюжета фильма.
В) Перескажите сюжет фильма по плану.

6.Дополнительные задания:
А) Посмотрите  фильм в третий раз и выполните задания в формате стоп-кадра (преподаватель останавливает просмотр фильма в любом месте на свое усмотрение и просит выполнить задания)
Б) Продолжите сюжет фильма после его окончания,  скажите, что будет дальше: 

• с немецким генералом;
• с девочками;
• с Циркачом?

В) Напишите 2-3 предложения для каждого ответа.
Г) После остановки фильма в определенном месте разыграйте возможный диалог с героями в кадре.
Д) Попробуйте озвучить некоторые эпизоды  фильма (фильм продолжается без звука).
Е) Сформулируйте основную  идею фильма, письменно зафиксируйте ваш ответ.

Праздничный урок РКИ "9 мая День Победы"

Дополнительные материалы к уроку РКИ:

1. Великой Победе - 80 лет! круглый стол для преподавателей РКИ https://mgu-russian.com/ru/teach/blog/529478/
2. План-конспект урока РКИ для уровня А2-В1, материалы для преподавателя РКИ по работе с фильмом «ВРЕМЕННАЯ СВЯЗЬ» https://mgu-russian.com/ru/teach/blog/529448/