Вебинар провела Агафонова Кристина
- Что такое аудиовизуальные средства обучения?
- Аудиовизуальные средства - это не только видео, но и презентации с аудио и видео-эффектами, а еще - это различные онлайн-ресурсы, помогающие сделать обучение более интерактивным и эффективным!
- Как использовать видео на занятиях
- 5 правил успешного аудирования
- Социо-культурная адаптация студентов с помощью аудиовизуальных средств
Этот вебинар поможет понять:
- как использовать знания о нейронах для более эффективной организации учебного процесса и работы в классе
- что не обязательно быть экспертом в нейронауках, а нейрометодики существенно облегчают организацию обучения
- как поднять эффективность образовательного процесса
Опытные преподаватели РКИ поделились новогодними идеями для ярких уроков:
- Какие интересные задания, квесты, конкурсы, игры можно предложить на предпраздничных уроках по РКИ?
- Новогодние песни, открытки и подарки: поздравления, пожелания, письма деду Морозу
- Хит-парад русских новогодних блюд: популярные, вкусные, странные, "мемные" блюда
- Гадания на Руси, Великий Н.В. Гоголь и Рождество
- Новогодний квест с интересными вопросами
Современные методы преподавания русского языка как иностранного включают в себя различные техники и подходы для обучения, которые учитывают индивидуальные потребности и интересы учащихся.
Встречу провела Кристина Евгеньевна Агафонова, преподаватель-методист курса "Методика преподавания русского языка как иностранного"
В эфире ответила на вопросы:
-Какие вы используете инструменты мотивации и что еще можно добавить?
-Знаете ли вы разницу между внутренней и внешней мотивацией ваших студентов?
-Как и когда узнавать о мотивации изучения языка учеников?
-Как мотивацию поддерживать в течение всего периода обучения?
-Что представляют из себя тренды современного образования — индивидуальный подход в обучении и построение индивидуальной образовательной траектории — и как они...
Марафон по мотивации. Первый день.
Преподаватель Учебного центра русского языка Картушина Е.А. провела мини-интенсив для преподавателей иностранных языков и преподавателей РКИ детям
- Как управляться с внешней и внутренней мотивацией?
- Как долго может продлиться мотивация у детей?
- От чего зависит мотивация ребенка?
- Как работать преподавателю, чтобы сохранить маленьких учеников?
Агафонова К.Е., преподаватель "Учебного центра русского языка" выступила с докладом на форуме преподавателей русского языка на Кубе (Гавана)
Запись вебинара
Спикер Елена Александровна Картушина, методист и преподаватель Учебного центра русского языка, мама билингва с опытом работы в зарубежных школах в Италии, Финляндии и России.
Запись вебинара «Культура на уроках РКИ»
На вебинаре мы рассмотрим:
- разные типы культур, а также восприятие ими «иностранной» культуры
- какие элементы культуры чаще всего включаются в урок;
- способы представления культурологических аспектов;
- виды упражнений и заданий для урока
Эфир проведет преподаватель-методист Учебного центра русского языка МГУ, лингвист-переводчик, преподаватель английского языка на факультете ВМК МГУ – Кичина Катерина Михайловна
Русский язык как иностранный востребован во многих странах. Например, в странах бывшего Советского Союза, включая Беларусь, Казахстан и другие, русский язык по-прежнему является важным языком для общения и работы. Также востребован в странах, где русские иммигранты составляют значительную часть населения, таких как США, Германия, Израиль и другие.
Эффективный ответственный преподаватель, а значит, востребованный и успешный, обязан «не догонять» новое, а сам становиться автором нового, интересного, креативного, внедрять это в учебный процесс, что называется «с колес».
Как сделать правильный выбор именно качественного материала и не подменить эрзац- технологиями действительно методически оправданный алгоритм обучения РКИ?
Об этом расскажет старший методист, преподаватель РКИ "Учебного центра русского языка" Ковалева Е.Г.
Екатерина Кичина, преподаватель "Учебного центра русского языка" провела вебинар для тех, кто:
- готов использовать в дистанционных уроках РКИ тексты, видео, аудио, разные форматы упражнений, а также не против интерактивности.
- знает свои сложности и понимает, что его онлайн-уроки не такие эффективные
- хочет проводить классные уроки из любой точки, главное, чтобы был Интернет
- кому страшно начать преподавать в онлайне