Курс Практическая методика преподавания РКИ: фонетико-интонационный аспект

Курс повышения квалификации проводит Битехтина Наталия Борисовна - знаменитый преподаватель РКИ, блестящий фонетист, автор известных учебных пособий по методике преподавания РКИ "Русский язык как иностранный: фонетика", "Профессия – учитель русского языка как иностранного: пособие по практике речи для подготовки учителей (преподавателей) русского языка как иностранного вне языковой среды", "Методическая мастерская. Образцы уроков по русскому языку как иностранному"

32 ч.

объем программы

20 000  р.

стоимость обучения

20 июля

начало обучения

Скидка 10% - выпускникам МГУ, группам, участникам наших мероприятий, за повторное обучение

Программа курса
1.Фонологическая и фонетическая системы русского языка.

Чем русская фонетика отличается от фонетики других языков? Как эти отличия влияют на возникновение акцента и характер трудностей в формировании фонетических навыков у инофонов-носителей разных языков

Подробнее…

2.Особенности артикуляционной базы русского языка.

Какие движения и положения органов речи специфичны для русского произношения? Как помочь учащимся сознательно овладеть работой артикуляционного аппарата?

Подробнее…

3.Основные трудности в произношении русских звуков и способы их преодоления.

Какие произносительные трудности характерны для большинства инофонов, изучающих русский язык? Освоение базовых русских артикуляций.

Подробнее…

4.Способы и приемы постановки и коррекции произношения в области звуков.

Как помочь учащимся освоить произношение «трудных» звуков? Освоение специфических русских артикуляций.

Подробнее…

5. Произносительные трудности в области гласных, связанные с фонетическими явлениями, которые не отражаются на письме. Произносительные трудности, связанные со словесным ударением и ритмикой русского слова.

Какие фонетические проблемы возникают в процессе освоения учащимися правил чтения и письма? Как помочь учащимся «справиться» с редукцией и аккомодацией гласных в русской речи?

Подробнее…

6. Произносительные трудности в области согласных, связанные с фонетическими явлениями, которые не отражаются на письме.

Как помочь учащимся освоить такие фонетические явления, как ассимиляция согласных, оглушение звонких шумных согласных на конце слова и произношение сочетаний согласных в слове и на границе слов?

Подробнее…

7. Функции интонации в русском языке. Компоненты интонации. Интонационные конструкции (ИК) – Интонационные единицы языка - интонационные конструкции (ИК).

Нужно ли специально обучать интонации студентов-инофонов? Да, обучение интонации – необходимая составляющая практического курса РКИ. Без интонации звучащая речь невозможна, ведь интонация участвует в выражении коммуникативного значения высказывания, логических связей в предложении и тексте

Подробнее…

8. Интонационные конструкции ИК-1, ИК-2, ИК-3, их функции в речи. Произносительные трудности, связанные с их освоением, и способы их преодоления.

Как русская интонация служит для выражения общего и частного вопросов, сообщений и волеизъявлений?

Подробнее…

9. Интонационные конструкции ИК-4, ИК-5, ИК-6, ИК-7, их функции в речи. Произносительные трудности, связанные с их освоением, и способы их преодоления. Нейтральные и модальные реализации ИК.

Как русская интонация служит для выражения вопроса в неполном вопросительном предложении с сопоставительной частицей «А»? Как интонация позволяет выразить оценку, недоумение, иронию и другие эмоционально-экспрессивные и стилистические значения в звучащей речи?

Подробнее…

10. Основные формы организации занятий по фонетике и интонации в практическом курсе РКИ.

Как организовать работу по освоению фонетико-интонационной стороны русской речи применительно к разным условиям обучения?

Подробнее…

УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР РУССКОГО ЯЗЫКА –
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования. Вы можете ознакомиться с лицензией, уставом и другими документами Центра.
Учебный центр Русского языка – Обучение и Поддержка