Скороговорки на уроках РКИ

Как оказалось, среди преподавателей РКИ существуют противники использования скороговорок на уроках.

Аргументы против скороговорок:
- по большей части бесполезная непонятная лексика
- невозможность использовать в коммуникации
- трудно или невозможно произнести правильно и быстро

Из-за этого иностранец может просто утратить мотивацию к изучению русского языка и испытывать стресс на занятии.
Конечно, когда сложно и непонятно, интерес пропадает. С этим не поспоришь. Но в русском языке не только скороговорки трудные. Есть очень длинные слова: достопримечательность. Есть слова со скоплением согласных: встреча. Есть звуки, которых нет в родных языках иностранных учащихся: Ы, Щ. Кого-то может испугать даже непривычный кириллический алфавит. А уж сколько трудных грамматических тем!

Преподаватель вправе сам решать, использовать ли ему скороговорки на занятиях. Если, на его взгляд, это нецелесообразно, можно вообще исключить такую форму работы над произношением. В конце концов есть ещё стихи и песни, некоторым это нравится больше.

С другой стороны, многие преподаватели успешно используют в своей работе скороговорки. При умелом подходе скороговорки наоборот помогают снять стресс, расслабиться, посмеяться, переключиться на другой вид деятельности. Необязательно понимать смысл и переводить каждое слово: часто смысла в скороговорках и не найдёшь. Если студенты любознательные, можно перевести и показать яркую картинку, изображающую, что происходит в скороговорке  Можно самим сделать рисунок.

Полезно выбирать скороговорки со звуками, с которыми испытывают трудности иностранцы, потому что в их родном языке этих звуков нет. Например, Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет ( р и л – для студентов из Китая); Шла Саша по шоссе и сосала сушку (с и ш – для греков). Работа со скороговоркой может отнимать всё пару минут от урока. При этом такая артикуляционная зарядка помогает разогреть речевой аппарат и подготовиться к дальнейшей речевой деятельности (говорению на русском языке). Для дикции преподавателя это тоже может быть полезно.

Можно подбирать скороговорки и чистоговорки с полезной лексикой и грамматикой, как поступают авторы учебника «Точка Ру». В каждом уроке они предлагают новую скороговорку. Некоторые скороговорки дают повод не только потренировать отдельные звуки, но и повторить грамматику (глаголы движения, винительный падеж при обозначении направления движения), а также ввести лингвострановедческую информацию (посмотреть на карту России, рассказать о регионах и народах нашей страны, поговорить о мужских и женских формах имени и т.д.)

Юлия Мареева, преподаватель Учебного центра русского языка МГУ