Задача преподавателя, который готовит ребенка-инофона к получению образования на русском, не сводится к обучению устной речи. Кроме всего прочего, ему понадобится овладеть терминологией и всему тому, что требуется по ФГОС. Раньше в Москве были специальные Школы русского языка. Теперь для детей-инофонов проводятся дополнительные занятия. Можно получить финансирование и организовать обучение в рамках образовательной организации.
Поликультурный класс. В первую очередь работающий в таком классе преподаватель РКИ должен знать программу предмета «русский язык» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО). Необходимо понимать, как отобрать материал и как его использовать. Материал должен подаваться дозировано, пошагово. Дело в том, что начальная школа в РФ (для русских) не обучает грамматике, но орфографии. Преподавателя необходимо научить алгоритму составления заданий. От любых правил можно отступать. Необходим отдельный курс по адаптации текстов для точных наук, для естественных и даже для (устных) текстов по физкультуре. Необходимо проектировать уроки с использованием оригинального и адаптированного текста. Разноязычная ситуация поможет и русофонам выйти на новый уровень. Большой ресурс для этого открывают кружки в школах.
Специально для детей-инофонов, занимающихся в российских школах, издательством «Этносфера» выпущен учебно-методический комплект «От ступени к ступени» Какориной Е.В., Костылёвой Л.В., Савченко Т.В., Синёвой О.В. и Шориной Т.А. http://www.etnosfera.ru/magazin/uchebnye-i-metodicheskie-posobiya-po-russkomu-yazyku-i-sotsiokulturnoj-adaptatsii/uchebno-metodicheskij-komplekt-russkij-yazyk-ot-stupeni-k-stupeni-v-shesti-knigakh-izd-2-e-detail
Анастасия Поначевная, преподаватель Учебного центра русского языка МГУ
