Ко всем записям

Как объяснить иностранным учащимся, когда используется приставка "по", а когда "за"?

25 марта 2019
Как объяснить иностранным учащимся, когда используется приставка "по", а когда "за"?
Материалы для скачивания:
  1. An_N_Schukin_Metodika_prepodavania_RKI.pdf
Иностранным учащимся можно объяснить следующее.

Что касается глаголов движения, то приставки ПО- в значении начала действия присоединяются только к однонаправленным глаголам движения: ПО- + идти = ПОйти, ПО- + ехать = ПОехать.

Если же приставка ЗА- имеет такое же "начинательное" значение, она присоединяется к глаголам неоднонаправленного движения (ЗА- + ходить = ЗАходить), но при этом образуется приставочный глагол совершенного вида: Он нервно (что сделал?) заходил по комнате.

Однако необходимо помнить о том, тчо приставка ПО- многозначна. Она может иметь не только инхоативное значение, но и указывать на конечный предел: (позеленеть), а также вносить уменьшительно-ограничительный оттенок: поработать, посидеть, полежать, подумать и под. Поэтому есть очень много глаголов с этим префиксом, у которых нет никакого значения начала движения, например, почувствовать

Анастасия Поначевная, преподаватель Учебного центра русского языка МГУ
25 марта 2019
Когда вводится повелительное наклонение? Есть ли там нюансы, о которых должен знать начинающий преподаватель?
Как определить уровень школьников, изучающих русский как иностранный или второй родной?
Я не филолог и у меня проблемы с объяснением глаголов,предлогов, союзов. Никак не смогла объяснить мужу (Что делать не знаю,у него скоро экзамены по русскому как иностранному). Подскажите, пожалуйста, что делать?
Есть ли учебники и пособия по РКИ для учащихся из Кореи?