1 МАРТА
Старт онлайн-курса
"Методика преподавания РКИ"
(остановим прием заявок 5 марта)
1 МАРТА
Старт онлайн-курса
"Методика преподавания РКИ"
(остановим прием заявок 5 марта)
x
Ко всем записям

Интерактивные учебные материалы на занятиях по русскому языку как иностранному

3 марта 2025

Интерактивные материалы мотивируют и стимулируют активно учить русский язык как иностранный

Использование интерактивных учебных материалов на  уроках РКИ является ключевым элементом современного образовательного процесса [3]. Интерактивное обучение представляет собой организацию познавательной деятельности через совместную работу студентов, обмен информацией, решение проблем и  моделирование ситуаций на  занятиях. При такой форме обучения все участники образовательного процесса взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают речевые проблемы и задачи, моделируют речевые ситуации и т.д. Среди наиболее распространённых видов таких материалов можно выделить мультимедийные презентации, интерактивные доски и  игровые методы. Мультимедийные презентации помогают визуализировать учебный материал, использовать аудио- и видеоматериалы для демонстрации произношения и понимания языка, а также создавать интерактивные задания. 

Платформы для создания презентаций:

  • Genially — создание интерактивных презентаций с  анимацией и звуками;

  • Prezi — динамичные презентации с 3D-эффектами;

  • Canva — креативные презентации с широким выбором шаблонов;

  • Emaze — презентации с 3D-эффектами и анимацией;

  • Haiku Deck — простой редактор и библиотека изображений;

  • Powtoon — анимационные презентации;

  • Visme — добавление графиков и диаграмм;

  • Google Slides — бесплатный сервис для совместной работы;

  • SlideDog — объединение разных типов контента;

  • Zoho Show — совместная работа с  шаблонами и  инструментами дизайна. Интерактивные доски объединяют функции обычной доски и компьютера, позволяя взаимодействовать с  содержимым с  помощью пера или пальца, создавать заметки и проводить презентации. 


Интерактивные платформы включают:

  • Miro — виртуальная доска для совместного творчества [1];

  • Microsoft Whiteboard — редактирование и совместная работа;

  • Jamboard by Google — интерактивные инструменты от Google;

  • Stormboard — организация и управление задачами;

  • Conceptboard — визуальное совместное творчество;

  • Ideaflip — визуализация идей и структурирование информации;

  • Ziteboard — рисование и создание диаграмм онлайн;

  • Limnu — высокая скорость отклика;

  • Padlet — виртуальные «стенки» для обмена идеями. Игровые методы, такие как кроссворды, квизы и другие интерактивные задания, делают процесс обучения увлекательным и  способствуют активному участию студентов. 


Популярные платформы для создания игровых материалов:

  • Kahoot! — интерактивные викторины;

  • Quizlet — карточки и викторины;

  • Flippity — создание интерактивных игр;

  • Genially — презентации и игры;

  • LearningApps — готовые игры и упражнения;

  • Educaplay — образовательные игры и упражнения;

  • ClassTools — интерактивные игры и упражнения;

  • ProProfs Quiz Maker — викторины и тесты.

  • Quizizz — проведение интерактивных викторин.

  • Mentimeter — опросы и презентации.

Таким образом, использование интерактивных учебных материалов на  занятиях по  РКИ способствует созданию динамичной и  продуктивной учебной среды, повышению мотивации студентов и  достижению лучших результатов [2, 28]. Мультимедийные презентации, интерактивные доски и  игровые методы помогают студентам развивать языковые навыки, улучшать понимание грамматики и расширять словарный запас.


Литература

1. Горовенко Н.А., Алексанян Г.А., Ровенская О.П. Создание информационной образовательной среды на базе платформы GoogleClass и виртуальной доски Miro. 

2. Комилова М.М. Цифровые технологии при дифференцированном подходе в обучении учащихся русскому языку как иностранному // Проблемы современной науки и образования. 2021. № 7 (164). С. 27– 32.

3. Тряпельников А.В. Цифровой формат в преподавании РКИ: новые понятия и термины компьютерной лингводидактики // Русский язык за рубежом. 2012. № 1. С. 46–51.


Статья из сборника материалов  VI Международной научно-практической конференции "Интерактивность как катализатор развития вузов" (11 апреля 2024). 

Авторы статьи:
  • К.Е. Агафонова, кандидат педагогических наук, преподаватель-методист Учебного центра русского языка (Москва, Россия)
  • Е.М. Кичина, преподаватель кафедры английского языка ВМК МГУ, преподаватель-методист Учебного центра русского языка (Москва, Россия)

Цифровые технологии в преподавании РКИ

Дополнительные материалы по теме:

Курс «Цифровые технологии в преподавании РКИ»

Курс «Цифровые технологии в преподавании РКИ» поможет Вам научиться легко и просто применять современные цифровые технологии, органично встраивать их в учебный процесс. Вы сможете сформировать собственные учебные материалы в электронном формате и использовать их для работы с иностранными учащимися очно и онлайн. Мы поможем Вам организовать работу с электронными учебными материалами в соответствии с Вашими целями и задачами https://mgu-russian.com/ru/teach/courses/tsifrovye-tekhnologii-v-prepodavanii-rki/?utm_source=rp
3 марта 2025
Проблемы терминологии и сопутствующие трудности в преподавании РКИ
Проблемы терминологии и сопутствующие трудности в преподавании РКИ
Использование виртуальных досок на онлайн-занятиях по русскому языку как иностранному
Использование виртуальных досок на онлайн-занятиях по русскому языку как иностранному
Ифографика на уроке РКИ
Ифографика на уроке РКИ
Искусственный интеллект в помощь преподавателю РКИ
Искусственный интеллект в помощь преподавателю РКИ