На этой неделе можно присоединиться к курсам переподготовки "Методика преподавания РКИ",
стартовавшим 1 июня
Курс 600 часов
Курс 350 часов
На этой неделе можно присоединиться к курсам переподготовки "Методика преподавания РКИ",
стартовавшим 1 июня
Курс 600 часов
Курс 350 часов
x

РЯКИпедия - Страница 21

Какие знания по словообразованию иностранные учащиеся должны получить на начальном уровне?
21 марта 2019
Какие знания по словообразованию иностранные учащиеся должны получить на начальном уровне?

Катерина, добрый день. Подскажите, пожалуйста, как правильно объяснить учащимся то, что глаголы 2 спряжения: пить, жить, бить, мыть, брить и др., спрягаем по 1 типу? Спасибо!
20 марта 2019
Катерина, добрый день. Подскажите, пожалуйста, как правильно объяснить учащимся то, что глаголы 2 спряжения: пить, жить, бить, мыть, брить и др., спрягаем по 1 типу? Спасибо!

Добрый день, Катерина, такой вопрос: правила на спряжение глаголов с суффиксами вать, овать, евыть... даётся в А1 или А2? Я что-то в первом Поехали не нашла, когда давала спряжения.
19 марта 2019
Добрый день, Катерина, такой вопрос: правила на спряжение глаголов с суффиксами вать, овать, евыть... даётся в А1 или А2? Я что-то в первом Поехали не нашла, когда давала спряжения.

Я не поняла до конца, как лучше вводить глаголы, какие именно, как объяснить настоящее время носителям романо-германских языков, например: форму «я читаю» как I read ИЛИ I am reading???
18 марта 2019
Я не поняла до конца, как лучше вводить глаголы, какие именно, как объяснить настоящее время носителям романо-германских языков, например: форму «я читаю» как I read ИЛИ I am reading???

Как работать с отстающими учениками? Нужно или их больше спрашивать или вызвать к доске? Как их включать в групповые работы? Подсоединять к более сильным? Что делать наоборот со «знатоком»? Спрашивать наравне со всеми, даже зная, что для него это легко?..
17 марта 2019
Как работать с отстающими учениками? Нужно или их больше спрашивать или вызвать к доске? Как их включать в групповые работы? Подсоединять к более сильным? Что делать наоборот со «знатоком»? Спрашивать наравне со всеми, даже зная, что для него это легко?..

Обучение конспектированию на программах РКИ
16 марта 2019
Обучение конспектированию на программах РКИ

Как объяснить разницу между «это» и «этот»?
16 марта 2019
Как объяснить разницу между «это» и «этот»?

Порядок слов в словосочетаниях «прилагательное + существительное»
15 марта 2019
Порядок слов в словосочетаниях «прилагательное + существительное»

У моих учеников никак не получается звук «ы», что посоветуете?
14 марта 2019
У моих учеников никак не получается звук «ы», что посоветуете?

Широкая Масленица в Лериде.
13 марта 2019
Широкая Масленица в Лериде.

Очень часто "г" произносится как "в", например, сегодня [sivodn`a], его, какого, я это объясняю тем, что Г стоит между О...О или Е...О, но есть слова, где Г стоит между О...О, но произносится как Г, например слово погода. Как вы это объясняете?
12 марта 2019
Очень часто "г" произносится как "в", например, сегодня [sivodn`a], его, какого, я это объясняю тем, что Г стоит между О...О или Е...О, но есть слова, где Г стоит между О...О, но произносится как Г, например слово погода. Как вы это объясняете?

Список учебников уровня В2 (второй сертификационный)
11 марта 2019
Список учебников уровня В2 (второй сертификационный)