Хочу разнообразить занятия играми. Что посоветуете для уровня А1?
Помогите объяснить разницу между «там стоят два мужчины», «двое мужчин зашли» и «двое мужчин зашло». Спасибо!
Нужны ли вообще студентам эти типы ИК? Или можно не забивать ими голову?
К какому спряжению относится глагол "спать"? По идее, к первому, но как объяснить, почему формы образуются по типу второго? И где можно почитать на эту тему подробнее с позиции преподавания РКИ?
Речевая догадка, в литературе языковая догадка, - это способность раскрыть значение незнакомого слова или словосочетания через контекст. Она строится на использовании знаний в области словообразования, сочетаемости слов, умении понять уже известные многозначные слова в новых значениях, на знании интернациональных слов родного и изучаемого языков.
В одном и том же учебнике встретила два слова - "теперь" и "сейчас", в одном и том же контексте. Вроде понимаю, что не полные синонимы, а объяснить не могу.
Ошибки - это неотъемлемая часть процесса, поэтому тема эта очень важная. Ошибки бывают разные, коммуникативно значимые и коммуникативно незначимые, все они связаны с разными факторами.
Живу в Польше, большинство моих учеников говорят по-русски хорошо, но с ужасным акцентом! Просто слушать и повторять им не помогает, начинаю объяснять, где какой звук и как образуется, но не понимают. Есть ли какие-нибудь учебники, где можно показать наглядно и взрослым и детям?
В старых учебниках, по которым мы учились, есть понятие «заглавная» буква и «прописная». Соответственно большая и маленькая, но по всем электронным источникам прописная и есть заглавная, а маленькие буквы называются строчные. Помогите разобраться!
