Ко всем записям

Почему в некоторых словах мы не озвончаем букву С?

15 ноября 2018
Почему в некоторых словах мы не озвончаем букву С?
В словах: свет, Светлана по правилу мы должны озвончить "С" и произносить должны бы звет, Зветлана. Но на практике мы не озвончиваем глухую "с", а наоборот, оглушаем "в" и произносим: сфет, Сфетлана. Это исключение? Есть ли еще в русском языке подобные слова-исключения? Благодарю.

[с] не озвончается перед звонким согласным не только в сочетании с  [в]. Еще в сл-, см-, сн-, ср-. Согласные звуки [л], [м], [н] и [р] -- сонорные. Они ближе к гласным звукам, чем звонкие взрывные согласные [б], [г], [д]. Звук [в] является фрикативным (щелевым), а не взрывным, поэтому его можно "тянуть" так же, как сонорные.

Акцентирование глухого [с] перед звонким взрывным требует гораздо больше усилий, чем перед сонорным или фрикативным.

То, что [с] и [в] в сочетании [св] не влияют друг на друга, --особенность русского языка.

Озвончение [c] перед фрикативным [з] и [ж] в сз- и сж- можно объяснить тем, что они являются одинаковыми или близкими по месту образования, и акцентирование глухого [с] также требует усилий.

Если совсем коротко- буква С озвончается только перед Б, Г, Д, З и Ж: [збыт] [згореть], [здача], [ззади] [зжиженный]

Рекомендую посмотреть вебинар Битехтиной Н.Б. у нас на платформе на эту тему. Очень полезный!!!!
  
Катерина Кичина, преподаватель Учебного Центра Русского Языка МГУ
15 ноября 2018
Как объяснять детям род существительных третьего склонения, таких, как кровать, боль, дочь, печь и так далее? Как объяснить детям, что и существительные, оканчивающиеся на согласный, могут быть женского рода?
Книги и ресурсы для работы с немецкоязычными учащимися
Какой учебник выбрать для взрослого учащегося с хорошим А 2, который хочет заниматься дальше?
Книги для чтения с адаптированными произведениями русских классиков