тема "еда" и "питье" на занятии РКИ с младшими школьниками (и постарше) на уровне А1
Что касается лексики, здесь действительно часто легче самостоятельно придумать и объяснение, и упражнения, т.к. в пособиях трудно найти то, что требуется.
Когда мы преподаём русский язык грекам, нужно обращать внимание на фонетику. В греческом отсутствуют шипящие ж, ш, на их месте греки будут произносить з и с. При объяснении русских глагольных видов можно проводить параллели с греческими прошедшими временами: аористом и имперфектом, поскольку выражаемые ими значения могут совпадать, хотя и не всегда.
Хочу разнообразить занятия играми. Что посоветуете для уровня А1?
Помогите объяснить разницу между «там стоят два мужчины», «двое мужчин зашли» и «двое мужчин зашло». Спасибо!
Нужны ли вообще студентам эти типы ИК? Или можно не забивать ими голову?
К какому спряжению относится глагол "спать"? По идее, к первому, но как объяснить, почему формы образуются по типу второго? И где можно почитать на эту тему подробнее с позиции преподавания РКИ?
Речевая догадка, в литературе языковая догадка, - это способность раскрыть значение незнакомого слова или словосочетания через контекст. Она строится на использовании знаний в области словообразования, сочетаемости слов, умении понять уже известные многозначные слова в новых значениях, на знании интернациональных слов родного и изучаемого языков.
В одном и том же учебнике встретила два слова - "теперь" и "сейчас", в одном и том же контексте. Вроде понимаю, что не полные синонимы, а объяснить не могу.
