УЦРЯ

Опыт преподавания русского языка на Кипре
4 апреля 2022
Опыт преподавания русского языка на Кипре

Запись прямого эфира с выпускницей курсов «Методика преподавания РКИ детям» и «Методика преподавания РКИ» Лидией Довгер

Преподаватель-методист Учебного центра русского языка МГУ Дарья Агеева поговорила с Лидией о:
- впечатлениях от курсов;
- опыте Лидии преподавания русского языка на Кипре;
- ее блоге в Инстаграм «Learn Russian»;
- рекомендациях для начинающих педагогов РКИ;

Лекторий. РУССКИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ «ПОД МИКРОСКОПОМ»
26 октября 2021
Лекторий. РУССКИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ «ПОД МИКРОСКОПОМ»

МАКЕЕВА ЕЛЕНА ВЯЧЕСЛАВОВНА - Кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного в профессиональном обучении института филологии Московского педагогического государственного университета.

История Учебного центра русского языка МГУ
14 февраля 2021
История Учебного центра русского языка МГУ

Центр русского языка был учреждён Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова в 1991 году.

Широкая Масленица в Лериде.
13 марта 2019
Широкая Масленица в Лериде.

Когда лучше начинать учить прописи?
14 февраля 2019
Когда лучше начинать учить прописи?

Список учебников и пособий уровня А2
13 февраля 2019
Список учебников и пособий уровня А2

Есть ли в русском языке какая-то классификация значений глаголов НЕ движения в зависимости от приставок? Что можно почитать?
12 февраля 2019
Есть ли в русском языке какая-то классификация значений глаголов НЕ движения в зависимости от приставок? Что можно почитать?

11 февраля 2019
Насколько вы даете сленг на уроках?

10 февраля 2019
Как научить иностранных студентов безошибочно выбирать «что» или «чтобы» в русских сложноподчиненных предложениях типа «Вы уверены, что не будет дождя?»

9 февраля 2019
Чем курс РКИ от МГУ может быть полезен опытному преподавателю?

8 февраля 2019
В какой последовательности вводить материал?

7 февраля 2019
Курс по разговорной практике для старшеклассников

Если в курсе по РКИ со школьниками старших классов только 8 занятий по разговорной практике, нужно ли представлять темы в концентрах? Или такая подача материала уместна только для годичного и более продолжительного обучения? Стоит ли посвятить последнее занятие повторению пройденного? Как правильно строить работу в этом случае?