30 ИЮНЯ
Новая программа + гос диплом
"Методика преподавания РКИ"

9 ИЮЛЯ
Летний практикум РКИ
30 ИЮНЯ
Новая программа + гос диплом
"Методика преподавания РКИ"

9 ИЮЛЯ
Летний практикум РКИ
x

как научить русскому языку иностранца

Пути эффективного усвоения иностранными учащимися категорий русской падежной парадигмы с учетом влияния родного языка и языка - посредника
30 ноября 2020
Пути эффективного усвоения иностранными учащимися категорий русской падежной парадигмы с учетом влияния родного языка и языка - посредника

как обучить иностранца русским падежам, преподавание РКИ китайским студентам, методические приемы, облегчающие объяснение русской падежной парадигмы иностранцам

Новый курс повышения квалификации «Читаем, пишем, говорим и слышим: о взаимосвязанном обучении видам речевой деятельности»
3 февраля 2020
Новый курс повышения квалификации «Читаем, пишем, говорим и слышим: о взаимосвязанном обучении видам речевой деятельности»

Учебный центр русского языка МГУ открывает набор на новый курс повышения квалификации «Читаем, пишем, говорим и слышим: о взаимосвязанном обучении видам речевой деятельности».

"Преимущества ментальных карт в преподавании РКИ"
28 сентября 2019
"Преимущества ментальных карт в преподавании РКИ"

Рубрика «ПОСТИГАЯ АЗЫ...», материалы которой адресованы в первую очередь начинающим преподавателям РКИ, предлагает сегодня актуальную, на наш взгляд, тему:

ПРЕИМУЩЕСТВА МЕНТАЛЬНЫХ КАРТ В ПРЕПОДАВАНИИ РКИ

Внеаудиторная воспитательная работа как инструмент для раскрытия резервных возможностей учащихся на этапе довузовского обучения РКИ
28 сентября 2019
Внеаудиторная воспитательная работа как инструмент для раскрытия резервных возможностей учащихся на этапе довузовского обучения РКИ

В обучении иностранцев русскому языку важна адаптация бытовая, психологическая, ментальная, культурная, социальная, которая  зависит от коммуникативной активности, «пассионарности» обучаемого, от его готовности пользоваться богатым инструментарием, предлагаемым внеаудиторной работой. Поэтому важно планировать мероприятия внеаудиторной воспитательной работы,  создавать языковые ситуации, максимально приближенные к реальным,  а также предварительно готовить обучаемого к снятию языковых трудностей во время учебного процесса в рамках...

ВВЕДЕНИЕ АЛФАВИТА
23 сентября 2019
ВВЕДЕНИЕ АЛФАВИТА