На вебинаре мы узнали:
- основные принципы и технологии успешного преподавания
- какие приемы преподавания следует использовать, чтоб занятия были успешными и эффективными
На вебинаре вы получите:
- стандартную схему урока
- целый арсенал приемов построения урока
Узнаете:
-как правильно составить конспект урока, даже самого первого
- обязательные и вариативные стадии занятия
- как рассчитывать время и что делать, если вы отошли от плана урока
- как удерживать внимание на занятии
- как сочетать все виды речевой деятельности на занятии и основные принципы преподавания
1) Интерактивные материалы способствуют улучшению вовлеченности студентов в учебный процесс
2) позволяют адаптировать обучение под индивидуальные потребности каждого учащегося
3) помогают развитию навыков самостоятельного и креативного мышления у студентов
Вебинар провела Екатерина Кичина - преподаватель-методист Учебного центра русского языка, соавтор курса «Цифровые технологии в преподавании РКИ». Преподаватель русского языка как иностранного с 15-летним стажем. Профессиональный переводчик и преподаватель английского языка в МГУ имени М.В.Ломоносова.
Вам наверняка знаком чувство, когда после урока ноют голосовые связки от голосового напряжения. А вы знали, что языку можно обучать..молча. Этот метод так и называется -молчаливый способ обучения (The Silent Way). При этом методе учитель говорит не больше 10% времени урока. Правда, понадобятся красочные таблицы и указки. Но если и правда устали говорить, то можно попробовать провести урок по
этому методу.
О приемах и принципах "молчаливого метода" рассказывает Е.А. Картушина, преподаватель РКИ, к.ф.н., доцент, тестер ТРКИ, преподаватель-методист курса "Методика преподавания...
На вебинаре вы узнаете:
- как «разговорить» иностранца
- как повысить мотивацию общения
- как быстрее освоить язык
- как организовывать внеучебное время, чтобы оно работало на изучение языка в любом месте в любое время.
- поем по-русски и учим русский язык
- какие виды заданий наиболее эффективны и продуктивны в общении
- как и где искать задания и упражнения. Критерии отбора: сферы и темы общения.
На вебинаре вы узнаете как:
- выбирать и использовать разные стратегии обучения
- сбалансированно развивать язык двуязычных детей
- учитывать факторы обучения
- отбирать подходящий материал для занятий
15 марта 2024г. открываем курс в НОВОМ формате. Теперь больше практики и "живых" лекций в прямом эфире! Как будем заниматься - рассказываем в прямом эфире
Викторины, игры, конкурсы, идеи для праздничного урока РКИ
- Увлекательная викторина, посвященная празднику?
- Как наглядно и ярко в формате тайм-лайн познакомить обучаемых со страноведческой информацией по теме праздника?
- Как весело и занимательно читать с детками адаптированный рассказ К. Паустовского «Простая клеенка»
- Рабочие листы «Миллион алых роз»
- Игры и конкурсы к празднику? Учимся, играя!
- Как весело и интересно поздравить с праздником?
- Как увлекательно, занятно, захватывающе рассказать о празднике в таблицах картинках, схемах? Скучной инфографики не бывает!
-Какие материалы повышают интерес к обучению: инструменты и ресурсы
-Мотивация преподавателя, мотивация обучаемого - две составляющие успеха: психологическая и эмоциональная готовность номер один!
-Успешный преподаватель - эффективный результат
-9 профессий преподавателя
-Виды заданий, которые всегда работают «на отлично»!
-Примеры из опыта работы
Вебинар провела Елена Гаврииловна Ковалёва, Старший преподаватель-методист Учебного центра русского языка
Изучение русского языка открывает много возможностей для образования, карьеры, культурного обогащения и общения с людьми, говорящими на русском языке. Поэтому иностранцы учат РКИ
- Что такое квиз
- Какие виды квизов бывают
- Для чего можно использовать квиз
- Платформы по созданию квизов: преимущества и недостатки
Вебинар провела Екатерина Кичина, преподаватель-методист Учебного центра русского языка
Игра – лёгкая и эффективная форма работы с лексико-грамматическим материалом на уроках РКИ.
Вебинар старшего методиста Елены Гаврииловны Ковалёвой об играх в обучении:
- почему и кто играет?
- кто начинает, когда начинает?
- какие игры помогут «разговорить» учащегося?
- где найти интересные игровые ресурсы?
