Как научить иностранцев говорить? Запись вебинара.
Мы учим иностранный язык с разными целями, одна из самых популярных – говорить с носителями и путешествовать. Чтобы помочь иностранным учащимся заговорить по-русски, нужна комплексная работа.
Вебинар провела старший методист Учебного центра русского языка – Елена Гаврииловна Ковалева.
На вебинаре обсудили:
- Как и что мы говорим: виды, формы, темы диалога в РКИ.
- Особенности работы с диалогом.
- Речевой этикет в диалогах.
- Возможные ошибки и пути их преодоления
От изобилия учебно-методических комплексов и других материалов разбегаются глаза. Современные технологии позволяют создать учебник быстро и наполнить его методическим содержанием и яркими иллюстрациями.
Как же не потеряться учителю, особенно начинающему учителю, среди этого многообразия?
На этот вопрос ответила к.ф.н. Елена Картушина – мама билингва, методист-преподаватель курса "Методика преподавания русского языка как иностранного детям", тестер ТРКИ и практик коммуникативных методик в обучении русскому языку.
Публикация Агафоновой К.Е., преподавателя РКИ "Учебного центра русского языка" в журнале «Филологические науки в МГИМО» том 9, №2 (2023).
«Филологические науки в МГИМО» – периодическое международное рецензируемое научное издание в области лингвистических исследований и полиглотии.
В записи прямого эфира вы узнаете:
- О формировании имиджа преподавателя иностранных языков
- Чем отличается имидж от репутации
- Что такое онлайн-позиционирование
- О монетизации личного цифрового бренда
Виртуальная доска – это цифровое пространство для коллективной работы ученика и преподавателя.
Сейчас сложно представить любой урок без использования виртуальной доски, так как она предлагает хорошие возможности для коммуникации и представления материалов.
Виртуальных досок очень много и все они имеют общий функционал, но различаются по своим дополнительным возможностям.
В записи эфира вы узнаете:
- Какие есть типы виртуальных досок
- Общие и дополнительные возможности самых популярных ЕС
- Как использовать виртуальные доски в очном преподавании
В данной статье рассматриваются комиксы как аутентичный языковой материал, который способен сделать занятия наглядными, развивать навыки по всем видам речевой деятельности, служит материалом урока, отвечающего запросами и особенностям мышления современного обучающегося. В статье приведены примеры универсальных формулировок заданий и доступные источники с комиксами.
В.В.Дронов - автор многочисленных книг для детей соотечественников, доцент кафедры русского языка и межкультурной коммуникации РУДН .
Преподаватели "Учебного центра русского языка" приняли участие в V международной научно-практической конференции «Интерактивность как катализатор развития вузов».
-Организатор: Кафедра русского языка как иностранного ФГБОУ ВО "Росбиотех".
-Конференция состоялась 20 апреля 2023
-В конференции приняли участие преподаватели РКИ из России, Италии, Испании и Сингапура.
-Опубликован сборник статей и текст доклада "Использование виртуальных досок на онлайн-занятиях"
Публикация преподавателя Учебного центра русского языка Агафоновой К.Е. в учебно-методическом иллюстрированном журнале для преподавателей русского языка как иностранного (неродного) и русской литературы «Русский язык за рубежом» ( № 2, 2023)
Поздравляем Кристину Евгеньевну Агафонову, преподавателя Учебного центра русского языка!
Вышла ее книга в соавторстве с профессором В.И.Шляховым! Авторы на конкретных примерах разобрали приемы воздействия на наше сознание в политических текстах: рассмотрели метафоры, фейки, намеки, эвфемизмы, мемы и даже буллинг и троллинг в политике.
Агафонова Кристина Евгеньевна, преподаватель Учебного центра русского языка выступила с докладом на международной научно-практической конференции «Современный взгляд на обучение русскому языку как иностранному: нейроаспекты» (Москва, 1-2 июня 2023)
Запись прямого эфира с преподавателем-методистом Учебного центра русского языка.
Наш эксперт – Кичина Катерина Михайловна – преподаватель РКИ и английского, переводчик и методист.
- Как преподавать интересно и эффективно
- Как найти в ученике собеседника
- Каким хотят видеть ученики своего преподавателя
- Какие приёмы можно использовать для повышения мотивации к обучению