Смарт-технологии помогают преподавателю грамотно организовать самостоятельную внеаудиторную работу студентов, осуществлять тьюторскую поддержку посредством мессенджеров и других доступных социальных сетей и приложений.
На следующей неделе начинаю работать с группой. Группа нулевая, но студенты из разных стран. Что посоветуете?
Ещё один способ закрепления новой лексики, а для преподавателя – ещё и инструмент контроля – «Фабрика кроссвордов».
Посоветуйте, пожалуйста, учебники по аудированию. Заранее спасибо!
На начальном этапе столкнулись с местоимением свой, вроде понимаю, что можно заменить на мой, но доступно объяснить не могу. Помогите, пожалуйста!
Другая интересная технология – создание облака слов из предложенного текста. Облако тегов – это визуальное представление списка категорий (ключевых слов, понятий, концептов и под.). Такое представление удобно для восприятия и распределения терминов по значимости друг относительно друга.
тема "еда" и "питье" на занятии РКИ с младшими школьниками (и постарше) на уровне А1
